2023-09-15 11:38:07 | 高校路线网
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青海交通职业技术学院简介及院校概况
学院始建于1976年12月。2002年4月,升格为青海交通职业技术学院,隶属青海省交通运输厅,是国家骨干高职院校、国家优质专科高等职业院校建设单位、青海省职业教育综合能力提升示范院校。在2014年、2016年、2017年中国高等职业教育质量年度报告中,学院荣获全国高职院校服务贡献50强。2016年、2017年、2018年连续三年入围中国专科(高职高专)院校竞争力排行榜百强行列。建校40年来,共为行业及区域经济建设培养了3万多名中高级技术技能人才。学院先后荣获全国精神文明建设工作先进单位、全国普通高校毕业生就业工作先进集体、全国职业院校魅力校园、全国节约型公共机构示范单位等荣誉称号、两次荣获全国职业教育先进集体、全国大学生心理健康教育工作先进集体、三下乡暑期社会实践全国优秀单位。
学院现有4个校区,占地总面积628.34亩(其中五四校区19亩、柴达木路校区45亩、朝阳校区40.34亩、新校区524亩),建筑总面积27.4万平方米(其中新校区18.1641万平方米)。目前在校生总数8694人,全日制在校生6762人,成人函授等形式在校生1932人。设有内设机构25个,其中管理机构10个,教学机构9个,教学辅助机构6个。设有道路桥梁工程技术、汽车运用与维修技术等26个专业,形成了覆盖公路、铁路、航空三路并进、其他专业协调发展的专业格局。现有教职工总数419人,其中专任教师304人,专任教师中有硕士学位的104人,副高及以上职称117人,双师素质教师165人,有5名青海省"135高层次人才",4名教师入选第二批培养行列,省级教学团队5个,省级骨干教师12名,"青海省高端创新人才千人计划"交通土建专业"领军人才"1名。学院通过多年的发展,凝练形成了"三个五"的发展顶层设计--"五大发展方略"、"五个方面文化精髓"、"五位一体"大思政工作格局。
--五大发展方略
办学定位:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强产教融合、校企合作,立足交通,面向社会,培养适应交通运输和区域经济社会发展需要的生产、建设、管理、服务第一线的技术技能人才。
办学方针:以习近平总书记关于教育"九个坚持"的重要论述"为引领,贯彻党的教育方针,紧盯行业企业和区域经济发展需求,坚持以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以质量求生存,以特色求发展,走产学研结合的发展之路。
办学理念:遵循以"一个导向(以促进就业为导向)、二个并重(德能并重,教学与生产并重)、三个结合(学历教育与继续教育岗位培训相结合、职业教育与社会服务相结合、顶岗实训与就业相结合)、四个面向(面向基层、面向行业、面向高原、面向未来)"的办学理念。
办学目标:实现"五个一流"的目标,即"一流的管理,一流的师资,一流的专业,一流的学生,一流的学校"。
办学思路:通过"调结构、稳规模、提质量、增效益"的内涵提升途径,全面提高人才培养质量。
--五个方面文化精髓
通过多年的积累和沉淀,形成了"厚德、笃学、求实、创新" 的校训; "脚踏实地、勇攀高峰" 的学院精神;文明、守信、勤学、自强的校风;修身、敬业、求真、善教的教风;勤勉、睿思、善学、砺能的学风。
--五位一体大思政工作格局高校路线网
按照新时代高校思政工作的整体要求,学院形成了"课堂育人、文化育人、实践育人、管理育人、服务育人"五位一体的大思政工作格局。
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青海交通职业技术学院是一所以工科为主的高等职业技术学院。学院始建于1976年12月。2002年4月,经青海省人民政府批复,教育部备案,学校升格为高职院校,改名为青海交通职业技术学院,隶属省交通厅。是全国百所国家骨干高职院校之一。为了适应职业教育的发展,2011年组建了青海交通运输职业教育集团。
学院占地面积485557.60平方米(728.34亩);建筑面积93693.97平方米;教学科研仪器设备2336.08万元;图书馆馆藏纸质图书20.2319万册,电子图书319GB;教学用计算机824台;学生阅览室、多媒体室、语音室总座位数3772个。
学院现有在职职工283人,校内外专兼职教师317人,其中校内专任教师134人,校内兼课教师91人,校外兼职教师87人,校外兼课教师5人,教师中正教授14人,副高职称的89人、硕士研究生学历及学位的教师58人、“双师型”素质教师139人;教师中省级骨干教师7名、省级教学名师1名、全国优秀教师1名。现已基本形成了一支“一专、多能、多证”的专职教师队伍和一支“技高、德优、善导”的兼职教师队伍,构成了“技能熟练,善于引导,效果明显”的教学团队。
学院现有27个专业,形成了以交通为主,包括交通、土建、电子信息、旅游等大类相结合的专业结构。专业设置遵循“市场有需求、办学有条件、质量有保证、就业有出路”的建设思路,科学合理地设置和调整专业,形成一个时代感强、内涵充实、与区域经济建设紧密结合的专业结构。目前在校生5342人。
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