关于复旦大学选课，急！ 关于复旦大学政治学与行政学

关于复旦大学选课，急！ 关于复旦大学政治学与行政学很多朋友对这方面很关心，高校路线网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、关于复旦大学选课，急！
• 2、走出通识教育的误区？
• 3、关于复旦大学政治学与行政学

关于复旦大学选课，急！

1.体育课没选上可以有两种办法，一是选那些没有满员的课，二是如果你对没满员的课不喜欢可以不选，没规定必须大一大二修完。你所听到的舆论不过是老师希望学生早点修完免得你到了大三再修抢了小朋友的课不好管理。实际上大三大四仍旧可以修。

2.大三大四开的体育课不属于体育必修的四分，而是属于任意选修。我是电子工程的，我们专业任意选修要求是6分，不知道你们是多少。反正通识教育的那个体育课是属于这个分的。

3.数学等基础课理论上要求是大一修完，所以课程座位肯定是够的。但是至于你选到的老师给分不好以至于你想退掉然后索性到大二再选，这个就不清楚了....没试过，但是大二肯定还能读的，可能需要办点手续。

4.你们新生，第一第二第三轮都合并了。我就跟你说说非新生的选课流程，你自己对照。第一轮选课是每学期期末选的，第一轮基本都把课表选满等着被踢。第二轮是在假期里选的，第一轮被T后大多分数不够，然后就要去选人还没满的课来充学分。第三轮是开学前两周选的，因为开学两周是试听课，肯定会有人听了觉得不爽退课的，然后这种课就空出来了，你可以选。所以综上，二三轮之间没什么事可做。

4.

高校路线网

走出通识教育的误区？

20世纪90年代，通识教育从西方传入中国。
在近20年的发展过程中，通识教育的内涵、课程体系的构建模式不断丰富。
进入新时代，通识教育被视为培养全面发展高素质人才、提高高等教育服务国家战略需求能力的重要途径之一。
当前通识教育在我国高校呈现出哪些新方向，存在哪些新问题？ 在前不久，在对外经济贸易大学举办的“新文科视角下的通识教育：理念、精髓与趋势”教育研讨会上，与会专家围绕“通识教育与大学精神”“通识教育与通识课程”两大主题进行了深入的探讨与交流，分析了当前通识教育认知中存在的误区。
研讨会上，对外经济贸易大学校长夏文斌指出，通识教育呈现五大发展趋势。 一个是“深”，通知课程是专业课程的延伸版和提升版。 二“广”是指教育内容广泛，跨学科兼收并蓄、融合重要。 第三，为了“新”，通识课是一个新门类，而不是其他门类的简单加法积淀； 四为了“真实”，新文科视角下的通识教育引导学生提高回归观察和分析能力，全面提高学生综合素质； 五要“变”，通过改革创新，构建新型教师队伍、课程体系和教学形态。
“崇尚德性”或“道问学”
“当前，我国通识教育面临以下五个方面的制约因素。 也就是说，在认识上将通识教育误解为共同知识教育。 顶层设计不够； 教师对通识教育和通识课程的定位缺乏认识学生不重视识字课程学院会削弱识字课程的地位。
“中国人民大学研究生院副院长龙永红说。
为了解决这些制约因素，有必要明确通识教育的内涵是什么。
龙永红认为，通识教育的内涵不是共识，而是“变通与认识”。 融会贯通不同学科领域的知识和方法，直入思想思维深处，内化于心，外化于行。
“重道德，重智力？”这也是通识教育一直争论的两个主题，一些教师关注智力，一些教师认为德行很重要。
特别是在我国传统教育中，“道德性”始终位于“道问学”之前。
复旦大学通识教育中心副主任任军锋表示，道德和智力可以有机结合，比如现在正在进行的课程思政、以前的人文素质教育等等。
“新世纪中国大学既要提高教育者的自信心，也要让青年有更高的品德修养。 他们要有一技之长，成为“好人”和“好市民”，既能“德性”，也能“道问学”。
”
在新文科的视角下，一些人对通识教育的内涵有明显的误解。
例如，在过去，外语总是被认为是一种语言工具。
对外经济贸易大学英语学院教授金冰表示，外语通识教育分析语言背后的历史沿革和文化语境，思考语言与身份的关系，培养外语学习中的母语自觉，在不同文明的对话中表现出文化主体性，在多元文化与不同文明形式的比较中，金穆老师说
“再混合”成为重要特征
当前通识教育呈现出什么样的发展趋势？
猎鹰回收火箭的基本洞察来源于火箭和宇宙航行必须节约成本的思想，“节约成本”是经济学原则之一。
北京大学教育学院研究员卢晓东表示，猎鹰火箭的研究思路来源于经济学物理学，或者经济学物理学基本概念的“再混合”，洞察提交人马斯克的知识背景是经济学(专业)物理学双学位)。
“再混合”是美国学者凯文凯利提出的动态哲学概念。
他引用经济学家保罗罗默的判断指出，真正的可持续经济增长来源于重新混合。
另一位美国经济学家布莱恩亚瑟进一步指出，现代技术也来源于现有技术的重新混合。
“复混成为培养跨学科人才和跨学科人才成长方向的教育哲学概念，构成‘四新’建设背后的哲学基础。
“卢晓东说，从这个角度看通识教育，可以把通识教育和通识课程看成‘浅层次的再混合’，把转学、补习/双学位教育、第二学士学位教育和联合学士学位看成‘深层次的再混合’。
结合自身多年的教学实践，对外经济贸易大学国际关系学院教授熊李力谈了他对大学通识教育的几个层面的认识。
在他看来，大学通识教育的第一层次是拓展视野，传播知识，通识教育可以使学生涉猎跨学科知识，扩大知识面。
第二个层面是多学科观察和分析能力的培养，学生具备对不同专业、不同学科理论和现实问题的基本观察和分析能力。
第三个层次是跨学科观察和分析能力的培养，学生把本专业、本学科的理论和现实问题放在跨专业观察和分析的框架内，提高本专业本学科的学习和研究能力。
“跨学科和多学科，虽然只有一字之差，但更强调各学科分析框架之间的联动兼容性，强调通识教育与专业学习之间的互动性。
由此可见，通识课程不是专业课程的简化版或通俗版，而是专业课程的升级版。
”熊李力说。
用“点代面”整体设计
关于知识教育和专业教育，有一个典型的比喻。 也就是说，可以通过“狐狸”和“刺猬”的故事来体现知识教育和专业教育的区别。
“狐”指通才，“刺猬”指专家。
另一种理解是，“通”和“专”也是“面”和“点”的关系——，如果有通识教育，通专不可能天然融合。
过去，一些高校在设计普教科目时，希望知识面越广越好，相反，普教科目的走向变得形式化和表面性。
龙永红认为，通识课必须以“点代面”的理念进行整体设计。
“核心教养课程的科目数量必须丰富、全面。 一般教养课程要以‘点’切入，侧重思想、思维和能力的培养，配合课外阅读目录的设置和研究环节，实现‘点代面’，形成相关辐射，力争同大类不同课程达到共同目标同等效果。
”
如何实现“点代面”？
龙永红说，过去各学院申报并通过计算机选定的模型首先要舍弃。
以中国人民大学为例，在推广阶段，该校采取的做法是在学院领导、骨干教师共同探讨的基础上，商定各学院承担的通识课。
“‘给面子’的核心是学生需要广泛的阅读和探讨。
“龙永红说，要强调课外研究和课堂教学的紧密结合。
扫盲科实行大班教学小班讨论。
从任军前线看，小班讨论中的重要作用之一——助教不可忽视。
“助教通常由硕士生、博士生担任。 不同的助教有完全不同的教育效果。 其区别在于助教能否将学生的问题凝聚成更讨论的话题。
这取决于助教的表达能力、综合能力，但更重要的是他的学术能力。
因此，对于助教的培训，更重要的是培养和提高他们的学术能力。
”任军锋说。
许多大学在扫盲课程建设和选拔方面做了大量工作，但考试形式还太传统。
考研时，学生只有背诵教材知识才能取得高分，因此，通识教育的“最后一公里”并不理想。
龙永红认为，期末考试的内容和方式应重点考查学生课程学习目标的达成程度，具有适当的开放性、综合性、灵活性和挑战性。
“课堂互动情况、读书笔记、习作、课外讨论情况，应当计入平时成绩。
课外指定的研究内容也应纳入期末考试考核范畴。
”
从根本上改变教风学风
真正意义上的通识教育不是开设几门通识课就能实现的，在任军前线看来，这是彻底改变中国大学教风学风的重要手段。
目前国内通识教育分为精英学院模式、人文学院模式、本科生院模式三种模式。
精英学院小范围开展。人文学院和大学其他学院属于平级，难以实质性调动其他学院教师。本科生院与教务处直接相连，运作比较合理。
“将来中国通识教育2.0版可能会立足文理交叉，将应用研究与基础研究分开，如法学院、商学院、新闻学院、教育学院退出本科，成为‘后本科’教育。
“一锅煮”的——应用研究不再像现在这样沦为短小的研究，而是将许多基础研究推向了可有可无的边缘。
”任军锋说。
实现这种改革，关键角色——教师将参与其中。
与专任教师不同，本科生院采用兼职教师制，任军锋认为后者更有成长潜力。
在复旦，他们将通识教育转化为教师教育成长的平台、名士脱颖而出的平台，寻找教师投入教育的现实可能性，尽量把教师自身的研究和教育有效地结合起来。
“也就是说，教师的教学过程是其学术研究的一部分，通过几年的教学，可以围绕教学领域发现的问题发表论文、出版著作，真正调动教师进行知识教育的内在积极性。
”任军锋说。
从任军锋看，构建通识课程教师共同体，教师互鉴、见智互鉴、自我成长也十分重要。
特别是在各个院系细分、教师交流较少的情况下，不同院系的教师通过通识教育平台互相学习相关主题，是继续形成通识教育共识的重要渠道。
(温才妃) )。
资料
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关于复旦大学政治学与行政学

这两个专业按大类招生，公共课程很多是一样的，只是大三大四的专业选修课有区别而已。在职教授不会上百度知道回答这种问题的。大一通识教育课为主，专业影响不大。然后，作为学长，蔡元培曰：“大学者，传道授业解惑者也”，复旦大学绝非职业培训场，你若是关注就业而不看一所大学的起码学术品格和社会责任感就枉来复旦了。
复旦转系不设门槛，除了经济学院均容易，只要接受院系认为你确实有志于学习转入专业的课程即可。
下附培养方案供你参考。

------
政治学与行政学专业教学培养方案

一 培养目标及培养要求：
" 本专业培养具有一定马克思主义理论素养和政治学、行政学方面的基本理论和专门知识，能在党政机关、新闻出版机构、企事业和社会团体等单位从事教学科研、行政管理等方面的政治学和行政学高级专门人才。要求学生掌握马克思主义基本原理和政治学、行政学、国际政治学和法学的基本理论知识；掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法；了解有关政治体制和决策过程以及党政管理法律、制度、方针、政策；熟练掌握一门外语；了解政治学及行政学、法学、国际政治学等相关学科的发展动态；掌握文献检索和资料查询的基本方法和手段，具有一定的科学研究能力和较强的实际工作能力。"

二 学位及学分要求：
本专业学生在学期间必须修满教学计划规定的147学分方能毕业。其中通识教育课程48学分，文理科基础课程30学分，专业教育课程63学分（含社会实践2学分和毕业论文4学分），任意选修6学分。达到学位要求者授予法学学士学位。
三 课程设置：(147学分)
(一) 通识教育课程(48学分)
修读要求：I类核心课程，修满24学分；II类类专项教育课程，修满18学分；III类通识教育选修课程，修满6学分。
(二) 文理基础课程(30学分)
学生应在文理基础课程中的法政类基础课程I组中修满9学分，在II组中修满13学分(其中必须修读“公共行政学”、“当代中国政治制度”和“高等数学D”)，并在人文类基础课程和经管类课程III组中各选修4学分。

(三) 专业教育课程(63学分)
1.专业必修课(53学分)
课程名称 课程代码 学分
中国政治思想 POLI130001 3
西方政治学说史 POLI130003 3
西方经济学基础 POLI130004 3
中国历代政治与行政 POLI130007 3
西方政治史 POLI130008 2
当代国际关系 POLI130002 3
比较政治制度 POLI130005 3
现当代西方政治哲学 POLI130009 3
发展政治学 POLI130010 2
政府经济学 POLI130012 3
公共政策概论 POLI130013 3
当代西方政治学 POLI130011 2
比较地方政府学 POLI130014 3
中国社会政治分析 POLI130015 3
专业英语(政治学)(一) POLI130016 2
专业英语(政治学)(二) POLI130017 2
专业英语(政治学)(三) POLI130018 2
专业英语(政治学)(四) POLI130019 2
社会实践 POLI130020 2
毕业论文 POLI130021 4

2.专业选修课程(10学分)
课程名称 课程代码 学分
俄罗斯政治与对外关系 POLI130031 2
公共关系学 POLI130044 2
组织行为学 POLI130048 2
公务员制度 POLI130056 2
港台政治与行政 POLI130061 2
比较政党制度 POLI130062 2
国际组织 POLI130063 2
行政文书写作 POLI130065 2
领导科学 POLI130067 2
社会主义的理论和实践 POLI130068 2
企业行政管理 POLI130069 2
企业文化建设导论 POLI130070 2
政治社会学 POLI130071 2
专题阅读讨论 POLI130072 2
宗教与社会 POLI130073 2
西欧政治与经济 POLI130074 2
亚太地区政治与经济 POLI130075 2
比较政治学 POLI130128 2
英语听说(中高级)(上) POLI130077 2
英语听说(中高级)(下) POLI130078 2
日语(国政系)(上) POLI130079 2
日语(国政系)(下) POLI130080 2
选举政治学 POLI130081 2
议会政治 POLI130082 2
当代中国公共政策 POLI130083 2
信息管理 POLI130084 2
比较公共行政 POLI130085 2
第三世界的政治与对外关系 POLI130086 2
政治社会化研究 POLI130088 2
女性主义与国际政治 POLI130089 2
宗教与国际关系 POLI130090 2
信息安全与国际关系 POLI130091 2
环境与国际关系 POLI130092 2
日本政治与行政 POLI130093 2
政治学、行政学方法论 POLI130094 2
大众传媒与外交 POLI130095 2
国际谈判 POLI130096 2
国际关系伦理学 POLI130097 2
基层政治与地方治理 POLI130098 2
东亚政治概论 POLI130099 2
国家理论研究 POLI130100 2
中国古典政治著作选读 POLI130102 2
发展经济学与东亚的实践 POLI130103 2

府际关系概论 POLI130104 2
现代政治原理 POLI130106 2
主权理论研究 POLI130107 2
认同与国际关系 POLI130108 2
政府公共关系 POLI130110 2
公共管理伦理与心理 POLI130111 2
第三部门与公共管理 POLI130112 2
公共事业管理 POLI130113 2
公共部门绩效评估 POLI130114 2
政治文化 POLI130115 2
城市发展与管理 POLI130116 2
国际贸易概论 POLI130117 2
美国宪法与美国政治 POLI130118 2
中国共产党研究 POLI130120 2
中美关系与亚洲的崛起 POLI130121 2
中国行政制度史 POLI130122 2
中国边疆沿革 POLI130123 2
美国经济概论 POLI130125 2
美国社会与文化 POLI130126 2
公共行政经典选读 POLI130127 2

(四) 任意选修(6学分)

行政管理专业教学培养方案
一 培养目标及培养要求：
" 本专业培养具有良好的政治素质与道德修养，掌握行政学、管理学、政治学、法学等方面知识,能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。要求学生掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识；掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法；熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规；了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态；熟练掌握一门外语；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和从事党政机关、企事业单位行政管理的实际工作能力。"
二 学位及学分要求：
本专业学生在学期间必须修满教学计划规定148学分方能毕业。其中通识教育课程48学分，文理科基础课程30学分，专业教育课程64学分（含社会实践2学分和毕业论文4学分），任意选修6学分。达到学位要求者授予法学学士学位。
三 课程设置：(148学分)
(一) 通识教育课程(48学分)
修读要求：I类核心课程，修满24学分；II类专项教育课程，修满18学分；III类通识教育选修课程，修满6学分。
(二) 文理基础课程(30学分)
学生应在文理基础课程中的法政类基础课程I组中修满9学分，在II组中修满13学分(其中必须修读“公共行政学”、“当代中国政治制度”和“高等数学D”)，并在人文类基础课程和经管类基础课程III组中各选修4学分。
(三) 专业教育课程(64学分)
1.专业必修课(56学分)
课程名称 课程代码 学分
西方政治学说史 POLI130003 3
西方经济学基础 POLI130004 3
管理学概论 POLI130049 3
公共行政研究方法 POLI130055 2
行政秘书学 POLI130051 2
比较政治制度 POLI130005 3
西方行政学说史 POLI130050 2
公务员制度 POLI130056 2
公共财政管理 POLI130134 2
政府经济学 POLI130012 3
公共政策概论 POLI130013 3
当代中国公共行政 POLI130124 3
比较地方政府学 POLI130014 3
人力资源开发与管理 POLI130053 2
行政法 POLI130054 3
中国社会政治分析 POLI130015 3
专业英语(公共行政)(一) POLI130057 2
专业英语(公共行政)(二) POLI130058 2
专业英语(公共行政)(三) POLI130059 2
专业英语(公共行政)(四) POLI130060 2
社会实践 POLI130020 2
毕业论文 POLI130021 4

2.专业选修课程(8学分)
课程名称 课程代码 学分
俄罗斯政治与对外关系 POLI130031 2
公共关系学 POLI130044 2
组织行为学 POLI130048 2
港台政治与行政 POLI130061 2
比较政党制度 POLI130062 2
国际组织 POLI130063 2
行政文书写作 POLI130065 2
领导科学 POLI130067 2
社会主义的理论和实践 POLI130068 2
企业文化建设导论 POLI130070 2
政治社会学 POLI130071 2
专题阅读讨论 POLI130072 2
宗教与社会 POLI130073 2
西欧政治与经济 POLI130074 2
亚太地区政治与经济 POLI130075 2
美国防务政策研究 POLI130076 2
英语听说(中高级)(上) POLI130077 2
英语听说(中高级)(下) POLI130078 2
日语(国政系)(上) POLI130079 2
日语(国政系)(下) POLI130080 2
选举政治学 POLI130081 2
议会政治 POLI130082 2
当代中国公共政策 POLI130083 2
信息管理 POLI130084 2
比较公共行政 POLI130085 2
第三世界的政治与对外关系 POLI130086 2
政治社会化研究 POLI130088 2
女性主义与国际政治 POLI130089 2
宗教与国际关系 POLI130090 2
信息安全与国际关系 POLI130091 2
环境与国际关系 POLI130092 2
日本政治与行政 POLI130093 2
政治学、行政学方法论 POLI130094 2
大众传媒与外交 POLI130095 2
国际谈判 POLI130096 2
国际关系伦理学 POLI130097 2
基层政治与地方治理 POLI130098 2
东亚政治概论 POLI130099 2
国家理论研究 POLI130100 2
中国古典政治著作选读 POLI130102 2
发展经济学与东亚的实践 POLI130103 2
府际关系概论 POLI130104 2
现代政治原理 POLI130106 2
主权理论研究 POLI130107 2
认同与国际关系 POLI130108 2

政府公共关系 POLI130110 2
公共管理伦理与心理 POLI130111 2
第三部门与公共管理 POLI130112 2
公共事业管理 POLI130113 2
公共部门绩效评估 POLI130114 2
政治文化 POLI130115 2
城市发展与管理 POLI130116 2
国际贸易概论 POLI130117 2
美国宪法与美国政治 POLI130118 2
行政实务与案例 POLI130119 2
中国共产党研究 POLI130120 2
中美关系与亚洲的崛起 POLI130121 2
中国行政制度史 POLI130122 2
中国边疆沿革 POLI130123 2
美国经济概论 POLI130125 2
美国社会与文化 POLI130126 2
公共行政经典选读 POLI130127 2

(四) 任意选修(6学分)

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