重点本科有哪些

最近经常有小伙伴私信询问重点本科有哪些相关的问题，今天，高校路线网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、重点本科有哪些
• 2、复旦大学本科生可以做科研课题吗
• 3、建设一流大学的意义

重点本科有哪些

重本大学按排名顺序分别有：北京大学、 清华大学 、复旦大学、浙江大学、南京大学、 上海交通大学 、华中科技大学、 中国科学技术大学 、中国人民大学、天津大学、昆明理工大学、华南农业大学、燕山大学、上海理工大学、浙江工业大学、浙江师范大学、河北大学、扬州大学等等。

扩展资料

重点大学是指国内被重点支持建设的大学，现代意义上的重点大学包括入选985、211上述几大国家层面高校重点建设工程的高校以及未被纳入国家重点建设工程的原 全国重点大学 ，目前中国国家性的'重点大学有100所左右。此外还有省、直辖市、自治区政府确立的省属重点大学、市属重点大学等。

1995年-2008年间中央政府先后确定112所大学为“ 211工程 ”重点建设大学 ；1998年中央政府确定39所大学为“ 985工程 ”重点建设大学；2012年中央政府确定中西部24个省、自治区、直辖市的100所高校为“中西部高校基础能力建设工程”重点建设大学；确立中西部14个没有教育部直属大学的省、自治区的14所高校为“中西部高校综合实力提升工程”大学；2015年教育部正会同有关部门深入实施中西部高等教育振兴计划，安排专项经费160亿实施中西部高校基础能力建设工程、中西部高校综合实力提升工程。 高校路线网

复旦大学本科生可以做科研课题吗

一：当然可以。
二：FDUROP为本科生学术研究提供了丰富的资源。这一部分列出了相关的信息，包括复旦的各个学科的实验室；各个教师的研究方向；学术研究的规范；李政道先生、蔡达峰校长等对大学生学术研究的期望。这些有助于更好的理解FDUROP，展开学术研究。
三： FDUROP的课题研究覆盖复旦大学文、理、工、医科等的各个领域。当想参与FDUROP时，以下这些信息可能会对找到研究方向有所帮助。

建设一流大学的意义

问题一：如何建设一流大学和一流学科 目前，我国的一流大学和一流学科建设还不能适应建设人力资源强国和创新型国家的需要，在拔尖创新人才培养和自主创新能力方面与高等教育强国相比仍然存在着较大差距。为加快建设一流大学和一流学科的步伐，到2020年要重点做好以下三个方面的工作。
第一，以重点学科建设为基础，继续实施“985工程”、“211工程”等建设项目。围绕创新型国家建设，加大学科结构调整、人才队伍建设和高层次创新人才培养的力度，优化重点学科体系的结构和布局，使更多的学科接近或达到国际先进水平。以信息化带动教育现代化，构建具有国际先进水平的高等教育公共服务平台，进一步缩小与世界一流大学的差距，使“985工程”、“211工程”学校成为培养创新人才和解决经济、科技和社会发展重大问题的基地，进而使部分高等学校建成特色鲜明、优势突出、部分学科达到世界先进水平的国际知名大学。启动特色重点学科项目和中西部高等教育振兴计划，支持具有地方或行业背景的高等学校建设优势重点学科。
第二，改进管理模式，引入竞争机制，实行绩效评估，进行动态管理。建设资金继续由国家、部门、地方和高等学校共同筹集。其中，中央专项资金主要用于重点学科建设、创新人才培养和队伍建设、全国高等教育公共服务体系建设。高等学校要凭借学科优势获得立项。实行项目法人责任制、招标投标制、工程监理制和合同管理制。强化职能部门的管理力度确保专项资金的合理使用与安全监管。适应绩效管理办法，建立科学合理的学科考核、评价和竞争淘汰机制，切实提高项目组织实施的科学性。
第三，进一步加强国际合作与交流。一是高等学校的优势学科要面向世界，积极引进境外优秀教材。高等学校要积极开展多种形式的国际交流与合作，积极探索多种方式利用国外优质教育资源，吸引境外知名学校、教育和科研机构以及企业，合作设立教育教学、实训、研究机构或项目。二是高等学校要积极吸引更多的世界一流专家学者来校从事教学、科研和管理工作，有计划地引进海外高端人才和学术团队，逐步提高高等学校聘任外籍教师的比例。三是高等学校要积极参与和设立国际学术合作组织、国际科学计划，支持高等学校与海内外高水平教育、科研机构建立联合研发基地，加强合作研究。
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问题二：中国哪些大学提出了建设成世界一流大学 清华，北大，上交，复旦，国科大，中科大，武大，中山大学，山东大学等

问题三：对建设"双一流"大学有什么想法 什么“建设双一流”，这是概念忽悠。
所谓“双一流”是个说词，建设个鬼了。

问题四：为何说建设一流的大学要先打造一流的本科教育？ 据报道，近日复旦大学发布了《2020一流本科教育提升行动计划》，专家表示该计划传递的不是“集体的无意识”，而是群体的自觉行动，未来建设一流的大学首先要有一流的本科教育。
报道称哈佛大学原文理学院院长刘易斯表示，打造一流的本科教育，就得有强烈的使命感和责任感。追求卓越是所有世界一流大学的特征，而在追求卓越的过程中，更偏向于追求知识创新的卓越，也曾是世界普遍的现象，回归大学之道，回归大学育人的本质，成为世界一流大学的发展趋势。
建设有中国特色的世界一流大学，担当的是为国家崛起和民族发展提供动力的重大使命。而培养高端人才是首要的，因为有栋梁之才方撑得起国家现代化的大厦。本科教育是大学教育的底座，底座不牢，大学教育就会动摇。
专家表示打造一流的本科教育，需要有更高的组织活性，本科教育质量提升是个系统工程，涉及到大学组织的各个方面，需要在系统的治理变革中理顺条线和块面的关系，推动组织的学习和适应，激发组织的活力。

问题五：如何建设一流大学 也就那样了，国家给的钱就那么多。好大学建设需要钱吧，那么普通大学分的钱就只有那么点，钱少是没法建设好学校的

问题六：一流大学，一流学科”怎么建，五大理念给了方向 不要被什么大学排名和网络上的报道蒙骗了。教育部直属高校和企业一般就是按照985,211高校和其它高校三类划分。看你的成绩和你想去的城市，及报考的专业结合来报考志愿。

问题七：什么时候党中央作出了建设世界一流大学的战略决策 全文如下：
各省、自治区、直辖市人民 *** ，国务院各部委、各直属机构：
现将《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》印发给你们，请认真贯彻落实。
国务院
2015年10月24日
（此件公开发布）
【统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案】
建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院作出的重大战略决策，对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础，具有十分重要的意义。多年来，通过实施“211工程”、“985工程”以及“优势学科创新平台”和“特色重点学科项目”等重点建设，一批重点高校和重点学科建设取得重大进展，带动了我国高等教育整体水平的提升，为经济社会持续健康发展作出了重要贡献。同时，重点建设也存在身份固化、竞争缺失、重复交叉等问题，迫切需要加强资源整合，创新实施方式。为认真总结经验，加强系统谋划，加大改革力度，完善推进机制，坚持久久为功，统筹推进世界一流大学和一流学科建设，实现我国从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越，现制定本方案。

问题八：建设世界一流大学应当遵循什么改革逻辑 中外百名校长纵论―― ■哈佛大学校长陆登庭： 教会学生独立思考最重要 他认为，一流的学生不能仅凭考试成绩来评估，而是要看他的综合素质。哈佛需要知道，一个学到了很多知识的学生是否也具有创造性；他是否有旺盛的好奇心和动力去探求新的领域；...

问题九：教育部双一流大学建设对中国科学院大学有什么影响 无非就是换了一个名，我觉得没有本质影响。

问题十：双一流大学建设，普通大学怎么办 也就那样了，国家给的钱就那么多。好大学建设需要钱吧，那么普通大学分的钱就只有那么点，钱少是没法建设好学校的

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