2024-10-15 05:28:56 | 高校路线网
专业层次 专科(高职)
基本学制 三年
学历 专科(高职)
专业代码 520417
是什么中医养生保健主要研究中医学、营养学、中医养生保健、健康评估与管理等方面的基本知识和技能,进行中医养生保健与中医疗养调理等。例如:中医推拿、按摩保健,中医针灸、刮痧调理,亚健康的检测与调理,药膳的制作等。 关键词:中医 养生 亚健康 药膳
学什么《中医基础理论》、《营养学》、《药膳食疗技术》、《中医养生学》、《中医饮食保健学》、《中医运动保健学》、《中医传统气功养生学》、《中医针灸推拿养生学》、《健康评估》、《健康管理》 部分高校按以下专业方向培养:中医养生旅游。
干什么医疗保健类机构:中医保健、中医养生指导。
详解基本修业年限三年
职业面向面向保健调理师、保健按摩师、健康管理师等职业,中医养生保健、中医特色康复、健康管理等岗位(群)。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和中医基础理论、中医养生及相关法律法规等知识,具备对偏颇体质、亚健康状态、常见慢性病开展中医养生保健等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事中医养生保健、中医特色康复、健康管理等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求1.具有良好的科学素养与人文素养、职业生涯规划能力; 2.具有运用中医基础理论及中医养生保健技术维护人体健康的能力; 3.具有独立开展健康状况监测、分析、评估的能力; 4.具有健康咨询指导、健康危险因素干预和制订健康促进管理计划的能力; 5.具有对亚健康状态、偏颇体质、常见慢性病进行评估的能力; 6.具有对亚健康状态、偏颇体质、常见慢性病开展体质调理、情志调护、药膳食疗服务的能力; 7.具有对亚健康状态、常见慢性病开展按摩、艾灸、刮痧、拔罐、理疗等养生保健服务的能力; 8.具有适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术应用能力; 9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训专业基础课程:
中医养生导论、医学基础概要、亚健康学基础、健康检测与评估、经络与腧穴、中医临床医学概要、中医体质辨识与调理、亚健康诊疗技能。专业基础课程:
中医基础理论、中医情志养生、中医饮食保健、中医传统气功养生、中医运动保健技术、中医养生适宜技术、人文环境养生、实用现代保健技术。实习实训:
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行中医养生保健技术、中医特色康复技术、健康管理等实训。在中医养生保健、健康管理等企业进行岗位实习。职业类证书举例
职业技能等级证书:家庭保健按摩、中医体质评估与应用、运动营养咨询与指导接续专业举例
接续高职本科专业举例:健康管理 接续普通本科专业举例:中医养生学、中医康复学持续本科专业举例 高校路线网
就业率
男女比例
男生 % % 女生开设课程
中医基础理论、中医情志养生学、中医饮食保健学、中医传统气功养生学、中医运动保健学、中医针灸推拿养生学、人文环境养生学、实用流行保健技术等中医养生保健就业方向:在各级医疗保健机构、社区健康服务中心、疗养院、养生会所工作。 中医养生保健专业是国内较新兴的专业,采用“三循环、多段式”的人才培养模式对学生进行培养,学生掌握中医养生保健专业必需的基本理论知识和专业技能。该专业人才缺口较大,就业前景良好。 培养目标:适应国家健康产业发展需要,培养学生掌握必备的中医药基础理论和基本知识、现代医学基本知识,常见疾病、常见老年病防治与保健知识,具有扎实的中医养生保健技能。 能从事健康保健咨询与管理、养生养老、营养膳食指导、推拿按摩保健、中医保健康复等工作,面向各级各类医疗机构、基层及社区医疗保健机构、养老机构、医养结合及康养结合机构、健康咨询管理或养生保健岗位的专门人才;同时具有一定创业意识与能力的实用型人才。 就业方向:各级各类医疗机构、医学保健机构、养生养老机构、医养结合机构、康养结合机构、社会福利机构、康复健身机构、健康咨询机构及企业、健康管理机构及企业、健康旅游企业等,从事技术和管理工作。
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公费师范生毕业分配是怎么样分配的呢?公费师范生毕业分配是怎么样分配,回答如下:公费师范生分为两种,一种是教育部直属6所师范院校的公费师范生,一种是省属公费师范生。那么这两种公费师范生毕业生毕业之后的去向怎么样呢?1、教育部直属6所师范院校的公费师范生毕业之后是回到自己所在省份的中小学任教的,在教育部直属的6所师范院校就读的公费师范生是可以去自己所在省份的任何一所中小学任教的,不
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