高考一定要回到户籍所在地考试吗？

今天高校路线网小编为大家带来了高考一定要回到户籍所在地考试吗？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、高考一定要回到户籍所在地考试吗？
• 2、2010甘肃省高考网上报名失败怎么办
• 3、2022高考成绩317分能复读吗?

高考一定要回到户籍所在地考试吗？

建议你还是回去上高中，目前大部分省实行的政策还是高考回户口所在地考试，你可以查查你所在的省支不支持异地考试，不支持就必须得回去上，要不以后转学的话，对成绩会有一定影响的。高中大部分地区实行的都是新课标，课本应该都是一样的，而且高中学的和初中学的联系不大，不会存在教学跟不上的问题，我刚上高中的时候班里倒数，因为初中没好好学，基础不怎么好，但是一学期下来，我冲到了班里前十，所以只要高中跟着老师好好学，不管和你以前差异大不大，肯定能跟上

2010甘肃省高考网上报名失败怎么办

眼泪啊。 我是从五点开始报的。一直报到五点五十五，

老是提交失败。
都来搞清楚了，是不知道志愿提交码，误以为是密码造成的，
你最后是不是也把那个志愿提交码当成密码了？

不过最后还是报上了。

至于补报应该没有的吧。具体我也不是很清楚，就算有那也应该是学校实在录取不了才补录。
一般会补录的都是没人愿意去的（这只是个人观点）

虽然已经结束了，但死也得让你知道死的理由，呵呵

2022高考成绩317分能复读吗?

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能复读。一直到现在，国家也没有出台关于2021年高考复读的政策，这种情况，基本就是高考改革不影响高考复读的，而且复读考生仍可选择物化生或政史地组合参加高考。1高考复读的不利之处1、选考科目固定由于复读生仅有一年新高考的备考时间，所以考生们在必须要参加等级性考试的前提下，一般只能在“物化生”和“史政地”二选一（理科生选前者，文科生选后者）。因此，对于旧高考复读生来说，参加新高考大多是不会享受到由高考改革带来的学习自由（选科）。2、等级赋分容易吃亏一般情况下，新高考中选考科目的等级赋分对于大多复读考生来说也不太友好。比如，原来的理科生复读后选考了“物化生”，但相比于以前理综组合可以覆盖到所有层次的理科生，现在“物化生”的选考对象主要为学霸们，故竞争更为激烈。且如果复读生自身水平相对不高，很有可能就赋到比以往高考更低的分数。2不分文理对复读的影响实行新高考之后，就不再区分文理，虽然还是语数外三大科，总分450分没有变，但是不分文理之后，就没有了文科数学和理科数学的区别。另外英语考试，有些地区是可以多次考，取最高分作为高考成绩。“3+3”后要选择3门课程来作为高考科目，选择纯文科或者纯理科，并不是最优的选择。复读的考生要结合自己实际，选择考试科目。
应该可以的。就是一般的公立学校不让复读了，但是私立学校还是可以复读的。
可以复读，目前没有任何禁止高中复读的官方文件，虽然有些省份使用新教材，但是新教材对比旧教材大多数都是内容的增减，是没有本质变化的，所以2022年高考还是能够复读的。
2022年全面取消高考复读是真的吗时间：2021-06-24 11:33:012021年的高考成绩也是陆续都出来了，大家对于自己的成绩也是几家欢喜几家愁，有些人觉得成绩不理想的就会考虑进行复读，那么2022年全面取消高考复读是真的吗，2022年还能复读吗。2022年新高考对复读有什么影响吗，接下来大家就随见闻坊小编一起了解看看~2022年全面取消高考复读是真的吗答：假的。原因如下：1、无政策出台截至目前为止，国家教育部门与地方政府都没有明确说明2022年将全面取消高考复读。另外，各地正在全面开展新高考，高考复读政策可能会受到一定的影响，但不会因此全面取消。2、高等教育大众化各大高校可以利用优良的师资队伍培养出件的要求，考生只要拥有高中毕业生，就可以以社会考生的身份参加当地举行的普通高考。所以，2022年国家不可能全面取消高考复读。从当前的形势看，高考复读的存在一定的限制。贵州和湖南省教育厅已经出台政策，禁止公办普通高中招收复读生，河南省则要求被高校录取的考生要遵循规则，选择违约复读会记录档案。由此来看，学生不仅需要接受各地出台的复读政策，还需要适应已经变化的考试情形，复读承担的风险正在慢慢变大。2022届高考学生惨吗?答：相对来说较惨。考生人数，考试难度，考试政策都在不断的变化，如果考生能充分利用复习时间，不断提高自己的学习能力，就能很好的克服当前的高考局面。1、考生人数2019年全国高考报名人数为1031万，突破了1000万，2020年全国高考报名人数在前年的基础上涨了30万。不出意料，2021年的考生人数也应该会小幅度上涨，越来越多的考生需要通过高考这一独木桥来实现阶层转换。2、考试难度对于大部分地区来说，开展新高考的时间较短，教师和学生都需要一段时间来适应新高考的考试难度与考试模式。另外，传统的应试技巧需要时间进行更新，无法及时为考生减轻考试难度。刚刚结束的八省联考存在一定的难度，打击了不少学生的自信心。虽然有关专家表示，此次考试的目的在于使学生适应新高考的模式，不会影响新高考的难度，但学生的自信心降低以后，也会影响自身能力的发挥。3、考试政策对于应届生来说，考试政策没有发生变化，但对于贵州、湖南，河南等地的往届生来说，出台的政策不利于他们的报考。前文已经提到贵州与湖南的教育厅明确规定公办高中禁止招收复读生。因此，这两地的学生只能进入私立高中复读，不能享受到较好的教育资源。新高考对复读生有利的方面高考改革之后，规定今后学业水平考试成绩终身有效，选考科目两年内有效。这就意味着，以后复习生重新参加高考只需要重考语数外就可以了，这对于很多复读生来说是一个好机会。另外还有部分省份是2022年实行新高考制度，比如甘肃，宁夏，广州，新疆。所以2021届考生如果选择复读，那么并不会受到新高考政策的影响，依旧可以很好的选择复读或者合适的大学，合适的专业。
下面介绍几种通过真题挖掘提分情报的方法： （讲述内容所举例子也许是高考的，但对中考及小学一样适用。）方法一，微观、宏观结合法。先说微观，一上手，不妨从统计数字开始。比如第一步，先统计一下这张卷子客观题占多少分、主观题占多少分，合计总分是多少分。第二步，再统计一下每一章节或每一板块的考题分别是多少分，涉及多个板块的综合题单独计分。第三步则统计一下自己各个题型，各个板块的得分、失分情况。当然，视情况还可以接着做第四、第五、第六步的统计。越统计心里越亮堂，越统计越知道该怎么学。有不止一位同学跟我说：老师，一统计真题，心就静下来了。然而，只见树木，不见森林也是不行的。我到学校与同学们包括好学生交谈，发现大部分同学在老师的指导下，从微观角度分析真题，都还能做，可一问到对上一年度本省市自治区高考卷或本地中考卷的总体评价如何，一问到本地今年有多少考生，其中多少应届生，多少复读生这些涉及宏观的问题，却大多语焉不详。而这些宏观问题，是会直接影响到你今年的应试、备考的。所以，在分析真题时，一定要坚持微观、宏观相结合，既见树木，也见森林。这样才有望比较全面、客观。而只有全面客观地认识事物，才有望提分。 方法二，去看、去做、去想。真题中隐藏着诸多情报，往往要挖掘多次，才有望达到目的。从一线师生的学习实践看，至少要挖掘三次：第一步，看。一线教师大多反对过早去做真题，但早一点接触看一看还是有必要的。什么时候呢？中考生就是至迟在初一下学期，就应看看中考真题了。高考生至迟在高一下学期，就应看看高考真题了。欲挖掘情报，先得看看情报长什么样吧？先有点感性认识吧。看不太懂很正常，先放一放再说。第二步，做。真题仅看不做，体验是不深的。一线教师认为，这一步，中考生在初二下学期即可进行，当然也可以在初二进初三那个暑假集中精力做真题，最晚不能晚于初三上学期。高考生同理，不重复了。一上手做真题，什么题难，什么题看似简单实则拿不到分，心里可就全清楚了。对真题的认识，又进了一大步。第三步，想。到了初三或高三，老师带领大家复习时，肯定要做真题。以前没做过的这会被逼得也得做。换句话说，不管是好学生还是学困生，都看过真题、做过真题，并无区别。他们之间的区别，恰恰就在于好学生又多做了一步：想。想什么？想人家命题老师是怎么命题的，想自己什么地方做得还不够，想怎么做才能增强自己的备考实力，等等。想，就是通过分析真题，并将通过分析得出的结论，来指导自己的学习。越分析，越知道怎么学、学什么，越学，也就越知道如何分析。从而形成良性循环。分数越考越高。方法三，把真题还原到课本上。中小学的学习，是不可能完全抛开课本另行其事的。尤其是小学、初中义务教育阶段，更是如此。高考也是如此。这是一个导向问题，一个原则问题。中考、高考这类大规模的标准化考试，首要功能当然是选拔——为上一级学校选拔、输送人才。但还有一个重要功能，就是指导一线教学。不老说中考、高考是什么「指挥棒」、「风向标」吗？中考、高考怎么考，底下就会怎么教、怎么学。你能想象：高考数学会出好几道只有微积分才能解的题吗？那你看吧，用不了两月，最好的高中都得开微积分课，别的学校也会跟风。所有高中都会变成「强基计划」预备班了，可能吗？你能想象：中考英语与课本毫不相干，反倒是与《新概念英语》第二册关系密切。那你看吧，用不了两月，底下学校都会弃用课本，改用《新概念英语》了。可能吗？所以，小学、初中、高中的考试真题，再难也是不可能抛开课本的。那么，所谓「把真题还原到课本上」，又是如何操作的呢？我们结合一位学霸同学的具体实践方法，来为你详细展示怎么才能把真题还原到课本上。比如，北京市 171 中学的刘晓瑜同学是这样做的：第一步，把 2020 年的北京卷与教材准备好，都放在书桌上。第二步，先看高考卷子，依题目顺序看，如北京高考数学卷，第一题考的是「集合」，即打开教材，找到「集合」一章，然后在教材空白处写下「2020 北选」，意思是 2020 年北京卷出过选择题。第三步，同样的操作步骤，再把 2019 年、2018 年北京数学卷，还原到数学课本上。第四步，用《五年高考三年模拟》（简称「五三」）来「校勘」，把自己漏掉的北京卷内容补上，把「五三」上有的全国卷、江苏卷等内容加上。如「2020 全一选」，是说此知识点 2020 年全国一卷也出过选择题。第五步，自己再通读一遍已记满各种标注的教材。刘晓瑜同学说：「因为教材上已在每一章节处注明近年考没考，如果考了，是什么题型等等，在此基础上再串一遍教材，对高考考什么，怎么考，心里就多少有点底了。」或许有同学会说了：「五三」不就是把近五年的高考题拆开分解到各个知识点下吗，还有必要自己去费这个劲吗？刘晓瑜同学说：看教辅和自己做，完全是两种感觉。她说，在备考过程中，当然是对教材和真题都越熟悉越好。但说实话，单看教材，或单看卷子，都挺枯燥乏味的。可如今把高考卷这么一「还原」，因为有一个对照、寻找、猜测的成分在内，原本枯燥的工作变得有了几分乐趣。不知不觉中，教材也熟悉了，近几年的高考真题也熟悉了，高考题的题型、出题思路及解题技巧也熟悉了，真是一举多得。高考是如此，中考也是一样。只需换成中考卷子、初中课本及《五年中考三年模拟》即可。说实话，这个方法是有点费时费工的。效果如何呢？刘晓瑜同学说，她着手做这一工作已有点晚了。只来得及做了数学、物理、化学、生物理科这几科。语文和英语实在是没时间没来得及做。即便如此，她的总分也进步了三十多分！假如时间再宽裕点，把语文、英语两科也做了，保守说也能提个 40 分吧？据说河北省这样高考竞争还不算最激烈的省份，一分都差不多有一万人，一下子提 40 分是个什么概念，同学们和家长们心里都有数，我就不啰嗦了。 高校路线网

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